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荆楚网（湖北日报）（记者林珊通讯员胡国文）12月26日，以“智学共生视角下的学生深度学习探索”为主题的启信教育联合高水平数学大单元教学展在纸坊区一校举行，教联体内各学校的数学老师齐聚一堂，进行了一系列“备课-观课-听课”系列活动。围绕扇形统计图表教学展开讨论，推动“教评一体化”理念在课堂上的落地。
活动从集体准备本单元的课程开始。江夏区纸房二小学高年级数学组根据2022年版新课程标准，围绕扇形统计图表单元的基本素养目标，对单元设计思路进行了系统梳理。开始机智在“数据意识”的培养上，备课组梳理了知识脉络，明确了教学路径。通过结合现实生活情境，将教学目标、学习活动和评价方法融为一体，为后续教学形成清晰的导航框架。
然后进入教室进行训练。纸坊二校韩金林老师正在讲授“排球统计”课程。他以排球为切入点，创设真实情境，引导学生进行群体统计和数据分析，并了解扇图的基本原理。课堂上，评价任务贯穿学习过程，及时反馈学生的掌握情况，帮助攻克重点难点，提高学生解决实际问题的能力。
“教”与“研”相辅相成，讨论环节碰撞出思想火花。讲座结束后，哈老师n 金林首先进行了讲座，阐述了教学设计的思路，并对课堂上处理学生问题的方式进行了反思。随后，各学校教师代表开始商议。纸坊三小老师们表示，韩老师对学生的评价多样、有针对性，有效地鼓励了学生仔细观察、认真思考。齐心小学老师认为，本节课紧扣新课标要求，情境设计适应学校特点，排球文化贯穿始终，激发了学生的学习兴趣。在肯定情境创设和学生主体地位的同时，大家也提出了进一步凝聚教学共识的重要建议。
使用课堂作为同时学习和思考的媒介。活动负责人表示，活动以扇形统计图为载体，形成从备课、观课到讨论课的完整教研闭环，不仅加深了大教学单位的了解，也促进了联合办学学校的协同发展。未来，启信教育联盟将继续开展常态化教学研究，为推动区域教育教学质量的提升注入源源不断的力量。